保护儿童政策 & 过程

这些政策和程序为英国立博中文版官网社区提供了有关儿童保护和安全的有用信息.

英国立博中文版官网社区有近100名全职和兼职人员. 英国立博中文版官网寻求充满活力和热情的人才, 谁对他们所从事的工作有全面的了解. 职业操守对每个人来说都应该是理所当然的事.

教师应热爱学习和教学, 喜欢和尊重儿童，理解他们教育的道德和智力目的. 英国立博中文版官网的教学不需要州认证. 派克教师的任务是充分了解他们的学生，并就他们的个人和学术发展提出建议和指导. 所有教师都参与指导学生，并可能被要求与部门负责人和家长一起参加会议.

教师应根据政策认真履行职责, 学校的习俗和传统. 这些职责以书面备忘录或口头指示的形式明确. 所有的教师、行政人员和工作人员都被指派从事课外工作，例如.g. 休息，午餐或下课. 这些作业大部分在第一次教师会议之前完成，有些在全年轮流进行.

管理和工作人员应以专业精神行事，并成为英国立博中文版官网的积极反映, 对学生要有礼貌, 父母, 以及所有派克公司的员工, 使用学校的资源和设备仅用于学校的目的，并遵守学校的政策和做法以及联邦政府的规定, 州和地方法律. 行政部门和工作人员也应按照政策认真履行职责, 学校的习俗和传统. 不时地, 政府, 教职员工可能会被要求参与英国立博中文版官网的一部分.

任何时候都不应该, 教师或工作人员单独与学生在一个没有视觉接触的地方(如.g. windows).

学校的学术和行为标准是由教师建立和维护的, 员工及行政. 对话、辩论和自由实验是学术实力的基础. 所有教师都应成为学术思维的发起者和创新者. 许多教育政策和实践的问题都是由全体教员讨论的, 部门, 委员会或各自的部门会议和尊重是充分对话的必要条件.

职业道德要求员工在发表评论时要谨慎, 无论是书面的还是口头的, 英国立博中文版官网同事, 一个学生, 或者学校政策.

我们鼓励教师在各自的专业领域进行研究，并通过专业协会和出版物跟上教育实践的变化. 每年的专业发展预算，以鼓励和协助教师在这一领域是由学校的领导管理. (详情请参阅专业发展政策.)本署亦鼓励行政人员及职员参加适当的工作坊及研讨会. 英国立博中文版官网在将科技融入课程方面做出了重大承诺. 我们鼓励所有员工在这一领域继续专业发展.

学校要求专业的课堂管理标准，包括课程计划, 家庭作业, 标记程序和记录, 考试准备, 出席所有教职工会议. 教师每年都要根据这些标准进行评估. 学院不同部门在专业成长和监督方面存在差异. 然而，这个过程的核心是不变的. 教师的观察为相关人员提供了提出建议的机会, 协作, 反思与成长.

英国立博中文版官网员工与学生之间的道德行为准则

作品简介:
本行为准则旨在为英国立博中文版官网社区的所有成员提供英国立博中文版官网成年人和学生之间适当互动的指导. 尽管这并不是期望和禁止行为的详尽列表, 它应该提醒人们，政府的行为, 教职员工在任何时候都应无可指摘, 受常识支配, 并以学生和学校的最大利益为重.

一般原则:
作为这个学习和教学社区的员工, 我们认识到我们有特殊的责任和义务照顾我们的学生. 我们理解并充分接受学生及其家庭对我们的信任. 我们认识到学习是最好的, 在学校里, 当信任和安全感在我们的社区中形成系统时. 在引起对我们社区任何成员的福祉或安全担忧的情况下, 我们有责任利用学校现有的资源来紧急应对这一情况.

鉴于上述:

●我们在社区内倡导尊严和尊重的文化;

●我们保证在任何时候都保护学生的健康和安全, 永远要专注于这些兴趣, 并准备付诸行动;

●我们承认，在我们与学生的关系中，权力的内在不平衡要求我们在与他们的互动中保持健康的界限. 在行为领域, 我们严格遵守员工手册的这些条款, 尤其是，但不只是禁止一切形式的性或浪漫接触, 这种相互作用一直是明确的;

●在语言领域, 我们在口头和书面上遵守适当的界限, 包括电子, 沟通. 在最后一点上, 我们承认并支持可接受使用政策中专门提到电子产品的特定条款, 包括社交媒体, 沟通.

行为标准:
员工在任何时候都应按照上述一般原则行事. 创建一个详尽的行为标准清单来涵盖涉及学生行为的每一种潜在情况是不可能的.

下面是一些行为标准的例子，可以帮助指导员工与学生打交道.

在与学生互动时，无论是当面还是以其他方式，员工必须始终:

●要警惕成年人和学生之间存在的权力不平衡，永远不要滥用这种权力. 这种不平衡在学生从英国立博中文版官网毕业后还会继续.

●与学生建立并保持健康的界限，避免任何将成年人的利益置于学生利益之上的行为.

●为学生树立榜样.

●以符合学校使命的方式运作，并能反映学校的良好形象.

●为学生设定适当的限制，鼓励他们成长、学习和自主.

●将需要咨询或其他健康服务或关注的学生介绍给适当的专业人员.

禁止员工的下列行为:
任何性, romantic or dating relationship with students; any activity with students that could be considered sexual or romantic in nature; or any sexual, 与学生当面或通过电子邮件间接进行的浪漫或过于熟悉的行为或交流(包括不适当的个人故事和历史), 电话, 社交网络或其他媒体.

从事, 以任何方式参与或纵容学生使用酒精或非法药物.

分享或透露任何有关学生的资料, 除了有必要知道之外, 任何未被授权接收此等信息的人. 这包括, 但并不局限于, 有关教育评估的资料, 考试成绩, 成绩, 行为, 精神或身体健康, 还有家庭背景或经济状况.

合规:
遵守英国立博中文版官网员工手册中的行为准则以及期望和政策是英国立博中文版官网的雇佣条件. 不遵守本行为准则的个人将受到纪律处分，直至并包括终止雇佣关系.

英国立博中文版官网社区的每个成员都有责任报告任何和所有涉嫌违反本行为准则的情况. 此类报告应立即直接提交给英国立博中文版官网管理团队或其成员, 口头或书面. 员工应毫不犹豫地提出问题，即是否应直接向校长报告有关行为是否适当的问题.

报告或投诉将被调查. 社会所有成员都有责任配合任何调查. 虽然不能保证保密性, 我们将尽一切努力保护相关人员的隐私，并限制将信息分享给那些有需要知道的人.

虚假投诉, 或就有关投诉的调查提供虚假资料, 纪律处分的依据是什么.

最后, 真诚举报可能存在的不当行为或配合调查的员工和学生可以免受报复. 任何察觉到的报复行为都应立即报告校长. 任何被发现对举报明显违反本政策的人进行报复的个人, 或者参与调查, 应当服从纪律.

职业期望的例子
为了派克的繁荣, 每个人——老师, 管理人员和工作人员-必须采取主动，使其成为一个支持学习者的社区.

以下是教师履行其专业职责的方法. 每个人都希望有编号的项目. 许多人选择做出超出预期的贡献. 项目符号项目就是这样的例子.

为派克社区做贡献:

1. 参与活动(部门的，全校的，和/或筹款)

2. 建设性地参与会议(教师、团队、委员会、PLC)

3. 与其他员工分享才能、知识和/或经验

4. 与派克社区的所有成员合作工作

5. 担任委员会成员

6. 在同事中扮演领导角色

7. 担任导师/指导老师到其他教员

8. 参加学生活动

促进积极的家长和社区关系:

1. 与家庭建立工作关系(电话，电子邮件，时事通讯)

2. 在会议和其他会议上与家长坦诚地沟通

3. 使用家长和/或社区资源

持续专业成长与发展:

1. 参与专业活动，并在专业领域(课程)保持最新水平, 会议, 领导力培训, 阅读)

2. 对课程做出贡献(改变、修改、创新)

3. 表现出对新思想的开放态度

●出席家长论坛、会议、实习生研讨会

在学习小组和英国立博中文版官网的其他方面发挥领导作用

拜访/观察同事

促进积极的、对社会负责的关系:

1. 在课堂内外与学生建立积极的关系

2. 帮助学生培养责任感和自律意识

3. 帮助学生在各种环境下(课堂上)有效地互动, 课间休息, 体育, 走廊, 餐厅, 解雇, 程序集, 俱乐部/活动)

4. 坚持一贯和公平的标准

5. 展示并鼓励尊重他人，无论差异如何

履行教学和/或行政职责和分配的职责:

1. 在指定的地点和时间上课

2. 按时完整准确地完成指定的报告

3. 认真履行其他分配的非教学职责，如到校/下课, 自修室, 午餐, 课间休息, 每班/顾问, 拘留, 走廊, 等.

4. 每年更新课程地图，单元日历和其他重要文件

派克社区的所有成员:

1. 参与活动(部门、全校和/或筹款)

2. 建设性地参与会议(教师、团队、委员会)

3. 与其他员工分享才能、知识和/或经验

4. 与派克社区的所有成员合作工作

超出预期的贡献者:

1. 担任委员会成员

2. 在同事中扮演领导角色

3. 担任导师/指导老师到其他教职员工

4. 参加学生活动

学校的政策是尽量减少对学生的暴力和其他犯罪行为的风险, 父母, 员工, 志愿者, 并遵守所有适用的法律. 像这样, 英国立博中文版官网通过从马萨诸塞州刑事司法信息服务部(“DCJIS”)获取犯罪记录信息(“科里”)，从性犯罪者登记委员会(“SORB”)和其他州和联邦性犯罪者登记处获取性犯罪者登记信息(“SORI”)，对所有现有和未来的员工以及现有和未来的志愿者进行犯罪和性犯罪者背景调查，这些人可能与儿童有直接和不受监控的接触. 学院还通过获取马萨诸塞州申请人指纹识别服务机构(SAFIS)提供的基于指纹的犯罪历史记录信息(CHRI)，对所有可能与儿童有直接和不受监控接触的现任和未来员工进行基于指纹的州和国家犯罪历史记录检查。, 通过DCJIS.

科里, CHRI, 其他犯罪记录调查可能是就业或志愿服务一般背景调查的一部分. 以下做法和程序是有关此类背景调查的一般准则.

科里
进行科里筛选:
根据DCJIS和MGL c的授权进行科里检查. 6，§172，在学校获得完整的科里确认表格后.

如个别人士在签署确认表格后一年内，须进行新的“综合健康指数”检查, 个人将在72小时前收到通知，将进行新的科里检查.

进入科里:
从DCJIS获得的所有科里都是机密的, 而且信息的访问权限必须仅限于那些“需要知道”的人.这可能包括, 但不限于:招聘经理, 提交科里要求的职员, 以及负责处理工作申请的工作人员. 学校将维护和保存每个被授权访问的个人的最新名单, 或视图, 科里. 该清单将每六(6)个月更新一次，并根据DCJIS的要求进行检查.

科里培训:
对犯罪记录进行知情审查需要培训. 相应的, 所有被授权审查或访问科里或通过犯罪历史背景调查获得的任何其他信息的学校人员将进行审查, 并且会非常熟悉, DCJIS提供的有关科里法律法规的教育和相关培训材料.

犯罪史在背景筛查中的应用:
用于就业目的的科里仅供在其他方面符合所申请职位的资格并已获得有条件聘用的申请人使用.

除非法律另有规定，犯罪记录不会自动取消申请人的资格. 而, 基于背景调查的适宜性决定将与本政策和适用的法律法规保持一致.

核实个人身份:
如果从DCJIS收到犯罪记录, 所提供的资料将会与确认表格上的资料及个人所提供的任何其他身分证明资料紧密比较, 以确保犯罪记录属于个人.

如果提供的科里记录中的信息与个人提供的身份信息不完全匹配, 我们会做出决定的, 由被授权做出此类决定的个人, 根据科里记录和个人提供的文件进行比较.

询问犯罪史:
与任何有关就业或志愿服务的决定有关, 个人应当提供犯罪记录复印件, 无论从DCJIS或任何其他来源获得, 在询问他或她的犯罪史之前. 犯罪历史记录的来源也将被披露给个人.

确定适用性:
如果确定犯罪记录属于个人，而个人对记录的准确性没有异议, 然后决定是否适合这个职位.

法律另有规定的除外, 在确定适宜性时考虑的因素包括, 但不限于, 以下几点:

a)记录与所应聘职位的相关性;

b)所进行工作的性质;

c)自定罪或执行任何判决以来的时间;

d)犯罪时个人的年龄;

(五)犯罪的性质、严重程度和具体情节;

f)犯罪次数;

g)申请人是否有未决指控;

h)任何有关康复或缺乏康复的证据;

i)任何假释或缓刑条件的满足程度;

j)犯罪前后受雇时间的长短和一致性;

k)就业或性格推荐信以及任何其他与职位适合度有关的信息

特定的位置, 根据“综合就业评估报告”进行的评估(与发出聘书或志愿服务前进行的背景调查不同);

l)个人是否提供证据证明他或她受联邦法律约束, 状态, or local bonding program; and

m)其他相关信息, 包括申请人提交或学校要求的信息.

个人将被及时通知的决定和它的基础.

基于科里的不利决策:
如果学校倾向于根据犯罪历史背景调查的结果做出不利的决定, 该个人将立即被通知. 个人应提供一份学校的刑事和性犯罪者背景调查政策的副本, “综合健康调查报告”副本一份(须包括“综合健康调查报告”的来源), 以及一份DCJIS的“英国立博中文版官网纠正犯罪记录过程的信息”.“学校还将通知个人的科里的特定部分，这似乎使个人不符合就业或志愿服务的资格, 并为个人提供质疑科里报告准确性和相关性的机会, 包括该报告是否与特定个人有关.

二级传播日志:
从DCJIS获得的所有科里都是保密的，只会在法律法规授权的情况下传播. “二次传播日志”应使用，记录任何在校外的科里传播, 包括应“综合信息调查”的对象个人的要求而进行的传播.

科里程序:
每一个申请人, 雇员或义工在申请入职或志愿服务时，须填写及签署一份科里确认表格. 如果学校决定提供就业机会或志愿服务, 该要约或批准明确以收到令人满意的科里和/或SORI报告为条件, 由学院自行决定.

A. 雇员及义工亦可能须定期填写及签署一份“科里确认表格”. 此表格必须在收到表格后的三(3)个工作日内填写. 继续受雇或志愿服务明确以收到令人满意的科里和SORI检查为条件, 由学院自行决定.

B. 学校将向SORB和其他州和联邦性犯罪者登记处发送SORI请求. 获取SORI报告的过程可能需要几天时间. 学校将向DCJIS发送科里请求. 科里报告可在网上获得，通常在提出请求后立即获得.

C. 在SORI报告中认定一个人是2级或3级性犯罪者将导致被取消在学校就业或志愿服务的资格.

D. 如果从DCJIS收到犯罪记录, 所提供的资料将会与确认表格上的资料及个人所提供的任何其他身分证明资料紧密比较, 确保犯罪记录属于个人.

如果提供的科里记录中的信息与个人提供的身份信息不完全匹配, 我们会做出决定的, 由被授权做出此类决定的个人, 根据科里记录和个人提供的文件进行比较.

E. 如果认定该犯罪记录属于申请人, 员工, 或志愿者, 然后由学院决定是否适合该职位. 以确定个人的科里报告是否可接受, 学校将考虑适用的法律法规和定罪的性质和/或未决的指控信息. 因某些与儿童有关的罪行而被定罪或待审的指控, 例如对个人或财产的暴力行为, 毒品犯罪或性犯罪, 如上所述, 是否会导致学生被取消受雇或志愿服务的资格. 其他罪行的定罪或待审指控可能会导致被取消在学校就业或志愿服务的资格, 由学院自行决定.

CHRI
本政策适用于任何基于指纹的州和国家犯罪历史记录检查，用于非刑事司法目的，并根据适用的联邦当局和/或州法规要求，授权此类检查用于许可证或就业目的. 在法律允许进行此类检查的情况下，我们将遵循以下做法和程序.

请求CHRI检查:
基于指纹的CHRI检查仅在M授权的情况下进行.G.L. c. 71，§38R和42 U.S.C. § 16962, 遵守所有适用的州和联邦法规, 并遵照M.G.L. c. 6，§167-178和803 CMR§§2.00，等等. 所有可能与儿童有直接和不受监控的接触的现任和未来员工(包括那些定期为儿童提供与学校有关的交通服务的员工)都必须接受CHRI检查，并将被告知CHRI要求，并指导如何遵守法律, 包括提交指纹的程序信息. 除了, 申请人或雇员将获提供成功登记指纹预约所需的所有资料(e.g.、SAFIS/指纹供应商网址、供应商识别号码(“供应商ID”)).

访问CHRI:
除马萨诸塞州科里法律法规外，所有CHRI都遵守严格的州和联邦法规. CHRI不能出于任何目的与任何未经授权的实体共享, 包括随后的雇佣决定. 所有接收实体均须接受DCJIS和联邦调查局(“FBI”)的审计。, 如果不遵守这些规则和条例，可能会导致制裁. 标题28,U.S.C，§534,Pub. L. 92-544和标题28 C.F.R. 20.(b)规定如果在接收实体或相关实体以外进行传播，则记录和信息的交换将被取消. 此外，实体可能因未经授权披露CHRI而受到刑事指控.

CHRI的存储:
只有在为了个人人事档案的完整性和/或实用性而需要时，CHRI才应延长存储时间. 行政, 技术, 以及物质保障, 哪些符合最新的CJIS安全政策, 已实施，以确保CHRI. 参与处理CHRI的每个人都要熟悉这些保障措施. 除上述外, 每个参与处理CHRI的人员都将严格遵守有关存储的政策, CHRI的保留和破坏.

CHRI的保留和销毁:
联邦法律禁止改变或传播CHRI超出其最初要求的目的. 一旦收到个体的CHRI, 学院只会妥善保存资料作以下用途:

• 历史参考和/或与未来CHRI请求的比较;
• Dispute of the accuracy of the record; or
• 基于《英国立博中文版官网》中所载信息的任何后续诉讼的证据.

CHRI将用于上述目的保存在[插入存储位置的详细信息]. 当不再需要时, 必须通过粉碎纸质副本和/或从电子存储位置删除所有电子副本来销毁CHRI和任何CHRI数据摘要, 包括任何备份副本或文件. 由外部供应商撕碎的纸质副本必须由学校监督.

CHRI培训:
对犯罪记录进行知情审查需要培训. 相应的, 所有被授权接受和/或审查CHRI的人员将审查并熟悉由适当机构提供的有关SAFIS和CHRI法律法规的教育和相关培训材料, 包括DCJIS.

确定适用性:
在决定一个人是否合适的时候, 法律另有规定的除外, 在确定适宜性时考虑的因素包括, 但不限于, 以下几点:

a)记录与所应聘职位的相关性;

b)所进行工作的性质;

c)自定罪或执行任何判决以来的时间;

d)犯罪时个人的年龄;

(五)犯罪的性质、严重程度和具体情节;

f)犯罪次数;

g)申请人是否有未决指控;

h)任何有关康复或缺乏康复的证据;

i)任何假释或缓刑条件的满足程度;

j)犯罪前后受雇时间的长短和一致性;

k)工作经历或性格证明以及任何其他与特定职位的适合度有关的信息, 根据CHRI报告评估的结果(有别于在聘用或志愿服务前进行的背景调查);

l)个人是否提供证据证明他或她受联邦法律约束, 状态, or local bonding program; and

m)其他相关信息, 包括申请人提交或学校要求的信息.

适宜性判定的记录将被保留. 以下资料将包括在决定中:

• 个人的姓名和出生日期;
• The date on which the School received the CHRI results; and
• 适合性判断(“合适”或“不合适”).

学校需要提供文件，以确定一个人是否适合另一所学校或个人, 要求.

依赖于先前的适宜性判定:
与603 CMR 51一致.6、学校可依赖其他学校雇主作出的适宜性决定. 相关因素可能包括:以前的适宜性确定日期, 进行先前决定的机构类型(公立学区, 私立学校), 和/或适宜性判定对象的居住状态.

基于CHRI的不利决策:
如果倾向于根据个人的CHRI做出不利的决定, 在做出最终不利决定之前，学校将采取以下步骤:

• 向个人提供他或她在做出不利决定时使用的CHRI副本;
• 向个人提供学校的刑事和性犯罪者背景调查政策的副本;
• Provide the individual an opportunity to complete or challenge the accuracy of his or her CHRI; and
• 向个人提供一份DCJIS的“如何改变”, 正确的, 或更新你的国家犯罪历史记录回应.”

学校还将告知个人CHRI中似乎使个人不符合就业资格的具体部分, 并为个人提供质疑CHRI报告准确性和相关性的机会, 包括CHRI报告是否与特定个人有关.

CHRI的二次传播:
如果个人的CHRI被释放给另一个学校雇主, 必须在二级传播日志中记录该传播. 二级传播日志将接受DCJIS和FBI的审计.

日志中会记录以下信息:

• 名称;
• 出生日期;
• 传播日期和时间;
• 获提供该等资料的个人姓名;
• 申请人所申请的学校雇主名称(i.e.，即学院为其进行适宜性评估的个人)工作;
• 联系 information for the requestor; and
• 请求的具体原因.

向中小学教育专员汇报:
依据M.G.L. ch. 71，§71R和603 CMR.07, 如果学校解散, 拒绝续聘, 获得辞职, 或者因为州或国家犯罪记录检查中发现的信息而拒绝雇佣有执照的教育工作者或马萨诸塞州教育工作者执照申请人, 学校须在雇主采取行动或教育工作者辞职后30天内，以书面形式向中小学教育专员报告有关决定或行动. 报告应以本部门要求的形式提出，并应包括行为或辞职的原因以及犯罪记录检查结果的副本. 根据第603 CMR 51条，学校应通知雇员或申请人已作出报告.第07(1)条，致专员.

依据M.G.L. ch. 71，§71R和603 CMR.07, 如果学校从州或国家犯罪记录检查中发现有关持牌教育工作者或马萨诸塞州教育工作者执照申请人的信息，涉及根据603 CMR 7采取许可行动的理由.15(8)(a), 学校须在发现有关情况后30天内以书面向专员报告, 无论学校是否保留或雇用该教育工作者为雇员. 报告必须包括一份犯罪记录检查结果的副本. 根据第603 CMR 51条，学校应通知雇员或申请人已作出报告.07(2), ，并须将刑事纪录检查结果的副本送交有关雇员或申请人.

CHRI程序
A. 每个潜在的或现有的员工，其科里结果不排除就业将被要求注册并在SAFIS完成指纹流程，连同任何申请与学校的就业. 如果学校决定录用你, 该要约或批准将明确以收到令人满意的CHRI报告为条件, 由学院自行决定.

B. 继续雇佣明确以收到满意的CHRI支票为条件, 由学院自行决定.

C. 如果从DCJIS收到犯罪记录, 这些信息将与个人提供的任何识别信息进行密切比较, 确保犯罪记录属于个人.

D. 如果提供的CHRI记录中的信息与个人提供的身份信息不完全匹配, 我们会做出决定的, 由被授权做出此类决定的个人, 基于CHRI记录和个人提供的文件的比较.

E. 如果认定该犯罪记录属于申请人或雇员, 然后由学院决定是否适合该职位. 以确定个人的CHRI报告是否可接受, 学校将考虑适用的法律法规和定罪的性质和/或未决的指控信息. 犯罪:因某些与儿童有关的犯罪而被定罪或待审的指控, 例如对个人或财产的暴力行为, 毒品犯罪或性犯罪, 如上所述, 几乎总是会导致被取消在学校工作的资格. 其他罪行的定罪或待审指控可能会导致被取消在学校工作的资格, 由学院自行决定.